邀请国内科普研学专家解读如何在“双减”政策下做好科学教育加法，展望科普研学助力“双减”政策的前景和未来发展趋势。分享科普研学资源的最新成果和科普研学活动成功案例，探讨整合社会资源（如科技馆、科研机构、高校等），分析当前科普研学发展中面临的挑战和问题，并提出相应的解决策略和建议，进一步推动科普研学助力“双减”。

　　分析当前中学教育与高等教育的教育现z6尊龙·中国官方网站状2024 VR科普研学，引入前沿科普研学教育，为中学生提供接触最新科学成果和研究方法的机会，激发他们对科学的浓厚兴趣。例如，通过参与z6尊龙·中国官方网站科研项目或科技竞赛，学生能够体验科学探究的过程，感受到探索未知的乐趣，从而增强对科学学习的主动性和积极性。

　　苏金泷，云计算物联网电子商务智能福建省高校工程研究中心常务副主任，泉州师范学院数字经济研究所主任。

　　充分发挥双一流高校在场馆、师资、科研和人才等方面的资源优势，通过创新创业项目，积极探索依托大学完整的学科体系和互联网+、VR、AR等数字技术，形成创新的科普教育模式，并通过其丰富的创新创业成果，开启多学科融合的科技创新型的科普研学之路。

　　张朝霞，厦门大学海洋与地球学院高级工程师、厦门大学海洋科技博物馆副馆长。

　　介绍国际上成功的科普研学教育模式和耀际学校的案例，展示如何融合国际教育理念，为青少年提供高质量的科普研学教育。

　　讲解国外大型综合营地及专项营区案例，解读国内教育部青少年研学营地建设标准，规划科技主题下的未来学习中心。

　　国内外科普营地规划建设及未来发展方向讲解国外大型综合营地及专项营区案例，解读国内教育部青少年研学营地建设标准，规划科技主题下的未来学习中心。

　　原标题：《年会抢先看 科普研学如何助力科学教育加法？请关注专题分会场5》

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